Proyecto Bilingüe

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El programa bilingüe prosigue este curso en nuestro centro impartiéndose por segundo año en todos los niveles de la ESO. Consta de tres áreas no lingüísticas cuyos contenidos se impartirán parcialmente en inglés: Matemáticas, Biología  y Educación Plástica y  Visual y distribuidas de la siguiente forma:

  • 1ª ESO: Inglés, Matemáticas bilingüe y Educación Plástica y Visual bilingüe
  • 2º ESO: Inglés y Matemáticas bilingüe
  • 3º ESO: Inglés, Educación Plástica y Visual bilingüe  y Biología bilingüe
  • 4º ESO: Inglés y Matemáticas bilingüe (opción académica)

Contamos en la actualidad con un total de 62 alumnos participando en el Programa. La distribución del alumnado es la siguiente:

  • 1ºESO – 22 alumnos
  • 2ºESO – 16 alumnos
  • 3ºESO – 15 alumnos
  • 4ºESO – 9 alumnos

La razón básica de la apuesta por la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras se basa en el convencimiento de que el aprendizaje efectivo de idiomas se produce cuando los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar situaciones reales en las que poder poner en práctica las estrategias lingüísticas que se les intentan transmitir. Además, la mejora en la competencia comunicativa es un valor añadido que no se logra a costa de otras materias/habilidades.

La enseñanza ‘AICLE’ ofrece una situación natural en la que el alumnado utiliza el idioma para aprender otra materia. En general, esto produce un aumento de la motivación de los estudiantes debido fundamentalmente al hecho de que la lengua extranjera se convierte en un medio para aprender en lugar de en un fin en sí mismo.

La participación en un programa Bilingüe es beneficiosa para el IES y para nuestros alumnos ya que:

  • Produce un efecto positivo en el crecimiento intelectual y mejora y enriquece el desarrollo mental del niño
  • Desarrolla la flexibilidad de pensamiento, la sensibilidad para el lenguaje, y un mejor oído para escuchar. Por tanto, mejora la comprensión de la lengua materna
  • Proporciona la habilidad de comunicación con gente que de otra forma no tendría la oportunidad de conocer
  • Abre la puerta a otras culturas y ayuda a que el alumno entienda y aprecie a las personas de otros países
  • Se aprende más inglés y de mejor calidad
  • Es útil para encontrar un empleo en el futuro.
  • Facilita la relación con otras personas hablando en inglés

Horas semanales  que se imparten en 1º ESO

  • Cuatro horas de Inglés en las que la inmersión lingüística es total
  • Cuatro horas de Matemáticas
  • Dos horas de Educación Plástica

La lengua extranjera se introduce en 1º de ESO progresivamente, intentando que al final del curso se conozcan vocabulario y expresiones relacionados con la materia, en los dos idiomas empleados.

Horas semanales  que se imparten en 2º ESO

  • Cuatro horas de inglés en las que la inmersión lingüística es total
  • Cinco horas de Matemáticas. En 2º de la ESO el empleo de la lengua inglesa será aún más frecuente.

Horas semanales  que se imparten en 3º ESO

  • Cuatro horas de Inglés en las que la inmersión lingüística es total
  • Dos horas de Biología
  • Dos horas de Educación Plástica

Horas semanales que se imparten en 4º ESO

  • Tres horas de Inglés en las que la inmersión lingüística es total
  • Cuatro horas de Matemáticas

La lengua extranjera se introducirá progresivamente, intentando que al final del curso se conozcan vocabulario y expresiones relacionados con la materia, en los dos idiomas empleados. El uso del inglés en las asignaturas no lingüísticas solo se valora positivamente a efectos de evaluación y se utiliza como medio de aprendizaje. Nunca se valora negativamente.

Actividades

Están previstas las siguientes las siguientes actividades complementarias y extraescolares vinculadas al programa bilingüe:

  • Estancia para 1º y 2º de ESO de tres días en un Week-Camp de Felechosa en el que las actividades de carácter deportivo y académico siguen un régimen de inmersión total en el idioma Inglés
  • Celebración de festividades de países de habla inglesa: St Patrick’s day, Guy Fakws’, Halloween, Dia de Australia, USA, etc.
  •  Posible colaboración con otras secciones bilingües
  • Posible participación en un nuevo proyecto eTwinning

Se pospone al curso escolar 2019-2020 el viaje a Gran Bretaña que se ofertará al alumnado de 2º y 3º de ESO y no solamente al de 2º de ESO como en años anteriores. El motivo se basa en el escaso número de alumnos que hace que el precio de este sea muy elevado, por lo que planteará a partir del año que viene como una actividad a llevar a cabo cada dos años con dos niveles educativos distintos.

El alumnado de 3º de ESO no cuenta con oferta de campamento de inmersión lingüística este año para evitar coincidir con el viaje a París que el Departamento de Francés organiza los años impares.

El alumnado de 4º de ESO no cuenta con una actividad extraescolar específica al existir ya un viaje programado a Londres los años impares (organizado por el Departamento de Inglés) y el Viaje de Estudios en los años pares (organizado por el Departamento de ActividadesComplementarias y Extraescolares

Profesores participantes

Los profesores que participan en el Programa son los siguientes:

  • El Departamento de Inglés participa en el programa con dos profesores: Juan M. Olay Belmar (3º y 4º de ESO) e Isaac Vallina Arboleya (1º y 2º de ESO).
  • El Departamento de Matemáticas participa también en el programa con con dos profesores: Silvia M. Menéndez Fernández (1º y 2º de ESO) y Alejandro Calvo Rodríguez (4º de ESO),
  • El Departamento de Educación Plástica participa en el programa con la profesora Elena Rato Tascón, para los alumnos de 1º y 3º de ESO
  • El Departamento de Biología y Geología participa en el programa con la profesora Beatriz Rubio Vicente, para los alumnos de 1º y 3º de ESO.

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